CÓMO TRABAJO
De saber inglés a poder utilizarlo
Puedes conocer palabras y reglas y, aun así, no reconocer bien lo que oyes o necesitar demasiado tiempo para responder. Mi trabajo consiste en acercar esas dos cosas: lo que sabes y lo que consigues hacer cuando tienes que usar el inglés.
- 01CONOCERpalabras y reglas
- 02PRACTICARhablar · corregir · reutilizar
- 03UTILIZARcomprender · responder
DEL CONOCIMIENTO AL USO
Saber una regla no garantiza poder usarla al hablar
Puedes reconocer una regla en un ejercicio, conocer una palabra o entender una explicación. Pero una conversación exige algo más: reconocer lo que estás escuchando, elegir cómo expresarte y responder en ese momento.
Eso no significa que la teoría no sirva. Es la base. La cuestión es trabajarla hasta que puedas recurrir a ella con menos dudas cuando la necesitas.
CONSOLIDAR
No dar por aprendido lo que todavía no puedes usar
Cuando una estructura sigue creando dudas o un error reaparece, volvemos sobre ello, lo aclaramos, lo corregimos y lo utilizamos de nuevo.
No se trata de acumular contenidos. Antes de añadir algo nuevo, importa comprobar qué está más claro, qué todavía cuesta y qué merece otra oportunidad de práctica.
02. COMPRENDER Y PRONUNCIAR
Escuchar cómo suena para entender y hacerse entender
Conocer una palabra escrita no garantiza reconocerla cuando se escucha. Por eso trabajo la comprensión oral junto con los sonidos, el ritmo y la acentuación: para relacionar mejor lo que ya conoces con la forma en que el inglés suena al hablarse.
Trabajar la pronunciación no consiste en intentar adquirir un acento inglés. Busco una pronunciación que ayude a entender mejor y a que te entiendan con más facilidad.
PRACTICAR CON CONTINUIDAD
Usar, comprobar y volver a usar
Hacer algo una vez no siempre basta para poder utilizarlo después. Reutilizamos las mismas estructuras en situaciones distintas, hablamos, comprobamos qué sale y volvemos a intentarlo.
La clase permite practicar con orientación y recibir correcciones. Fuera de clase, cuando corresponde, puedes mantener el contacto con el idioma y continuar trabajando aquello que todavía necesita atención. La forma concreta de hacerlo depende del punto de partida y del objetivo de cada persona.
GRAMÁTICA + USO
La gramática está para ayudarte a expresarte mejor
La gramática es importante para expresarse con corrección. Pero conocer una regla no equivale todavía a poder usarla cuando tienes que hablar. Por eso la trabajo ligada a la expresión, a la práctica y a las dudas que aparecen al utilizar el idioma.
Corregir no consiste simplemente en señalar cada frase. Sirve para entender qué está ocurriendo, aclarar dudas recurrentes y decidir sobre qué conviene volver.
PROGRESAR CON BASE
El progreso se nota en lo que antes costaba
Progresar puede ser entender una parte que antes se perdía, responder con menos tiempo, repetir menos un error que aparecía con frecuencia o utilizar una estructura sin tener que reconstruirla desde cero.
El punto de partida y el ritmo no son iguales para todas las personas. Por eso el avance no consiste solo en terminar una unidad o añadir contenido nuevo. También consiste en poder utilizar mejor lo que ya has trabajado.
UN PROCESO QUE VUELVE SOBRE SÍ MISMO
Observar, trabajar, comprobar y reutilizar
- 01Observar
Qué comprendes, qué produces y dónde aparecen las dudas.
- 02Trabajar
Estructuras, sonidos y formas de expresarte que necesitan atención.
- 03Comprobar
Qué puedes utilizar con más seguridad y qué todavía no.
- 04Corregir
Errores, dudas y dificultades que conviene revisar.
- 05Reutilizar
Lo trabajado en situaciones distintas para seguir consolidándolo.
No es una línea recta. Volvemos sobre lo necesario hasta que puedas manejarlo mejor.
LLEVARLO A LA PRÁCTICA
La explicación tiene sentido cuando se ve en una clase
Si quieres conocer cómo se traduce esta forma de trabajar en una sesión, aquí puedes ver cómo son las clases.